Hani derler ya bir dokun bin ah işit bizimde öyle oldu… Bizde bir yazı yazdık bin yazı çıktı ortaya.
Geçen hafta ilimizin dramatik ve eğitimdeki hazin sonunu kaleme almıştım.
75.sırada olduğunu her yıl benzeri senaryoları yaşadığımızı hatırlatmıştım.
Eğitim yazımdan dolayı inanın36 tane eğitimci beni aradı ve kimisiyle telefonda kimisiyle yüz yüze konuştum.
Konuştuklarımın çoğu okul müdürü ve yetkili eğitimciler. Görüştüklerimin birçoğu bu sıralama puanlama işinde bir sorun var diyor neye göre nasıl hazırlanıyor anlam veremiyoruz diyorlar.
Bende bu şüphenin giderilmesi için sıralamanın neye göre yapıldığını net öğrenmemiz için siyasilerimizin milli eğitim bakanlığına konuyu taşıması ve gereken gerçek bilgiyi kamuoyu ile paylaşırlar halkımızın öğrenmesi lazım dedim. Yani şimdi iş siyasilerimize düşüyor umarım bu araştırmayı yaparak Van halkını gerçek bilgiyle tanıştırırlar.
Bu bağlamda bazı ilçelerimizden de pansiyonlar, yatılı okullardan öğretmen ve öğrencilerden hem yüz yüze hem de telefonla bilgiler aldım. Ama ne bilgiler, bazı bilgiler ürkütücü boyutta bazı bilgiler sadece sizi derin derin düşündürüyor.
Bu bilgilerin bazılarını kalemim döndüğünce sizlere aktarmaya çalışacağım.
Aslında inanın dinlediklerim ve aldığım notlara baksam bin tane yazı çıkarabiliriz ortaya.
Zamanı geldikçe yansıtmaya çalışacağım özel sırlar hariç, sözün namusunu korumamız gerekiyor.
İşte o dinlediklerimden derlediklerimin bir kısmını sizlerle paylaşıyorum.
Van’da Eğitimin yıllardır geri gitmesinin nedenleri… Yani gerilemenin başlıca sebepleri.
Yazacağım konular aslında birçok ilimizin ortak yarası benzer çözüm bekleyen sorunlar.
Ancak bazıları sadece Van’a has sorunlar.
1. Van ili dışarıya kaliteli bir göç veriyor dışarıdan tam tersine dezavantajlı bir göç alıyor.
2. Göçü en çok sorunlu olan bölgelerden alıyor. Siirt, Ağrı, Muş, Hakkâri, Şırnak, Silopi, Iğdır ve ilimizin ilçe ve köylerinden alıyor.
3. İkili eğitim ve öğretim. İlimizde okullaşma oranı ile nüfus artışı paralel değildir. Artan nüfusa göre yeni okul yapılmamakta bu da tek bir okulda ilk ve ortaokulların dönüşümlü (İkili eğitim) eğitim yapmasına sebebiyet veriyor. Öğrenciler sabahın erken saatlerinde okula gitmek ve karanlık çöktükten sonra eve dönmek zorunda kalıyorlar. Teneffüsler ve öğle araları bu yüzden çok kısa tutuluyor. Eğitimde esas olan Normal Öğretim uygulanamıyor.
4.Taşımalı eğitim başarıyı olumsuz etkiliyor. Ders başlamadan en az bir saat önce yola çıkan öğrenci yine en az bir saat eve geç dönüyor. Okula uykulu ve yorgun gelen ve aynı şekilde evine yorgun ve geç dönen öğrenci evde ders tekrarı etme fırsatı bulamıyor.
5. Her ilin eğitimdeki başarısı o ilin ekonomik gelişmişliği ile doğru orantılıdır. Van ilimizin ekonomideki geriliği eğitime de aynı oranda yansımaktadır.
6.Vanda öğretmen sirkülasyonun çok fazla olması eğitimdeki başarıyı olumsuz etkiliyor. Van bu yüzden aday öğretmenler cennetidir bir anlamda acemi birliğidir. Van’da bir öğretmenin kalma süresi ortalama 14 aydır. Bir öğrenci nadiren iki yıl aynı öğretmeni görme şansına sahiptir.
7.Ücretli öğretmen uygulaması başarıyı olumsuz etkileyen faktörlerden biridir.
8.ilgisiz ve duyarsız veliler de eğitimi olumsuz etkilemektedir.
9.Van ilinde deneme sınavlarının yeterince yapılmaması önemli etkenlerdendir.
10. Yapılan sınavların okullara, öğretmenlere, Veli ve Öğrencilere geri dönüşümünün olmaması.
11. Görülen eksik ve aksak yönlerin telafisi için gerekeli çözüme yönelik çalışmaların olmaması.
12. Kalabalık aile ortamlarının olması özellikle kış aylarında tek odada sobanın yanması ve tüm etkinliklerin bu odada olması. Öğrencilerin sağlıklı ders çalışma ortamlarının olmaması.
13.Ünıversitelerce tam donanımlı öğretmenlerin yetiştirilememesi, öğretmenlerin öğretmenliği okulda öğrenmesi.
14. Okul Müdürlerinin atanmasında liyakatin göz ardı edilmesi. Bir okulun, müdürü kadar okul olduğu ilkesinin unutulması.
15. Okul Müdürlerinin belirlenmesi ve atanmasında Milli eğitim müdürü ve ilçe Milli eğitim müdürlerinin hiç bir yetkisinin olmaması ya da görüşlerine başvurulmaması.
16. Akademik başarının arttırılması ile ilgili il genelinde toplantıların yapılmaması.
17. Akademik başarının arttırılması ile ilgili il genelinde İlçe müdürleri ile toplantı yapılmaması.
18. Akademik başarının arttırılması ile ilgili il genelinde öğretmenlerle toplantının yapılmaması.
19. Okul Müdürlerinin Okulun tamirat, tadilat, temizlik vb gibi sorunları ile uğraşmaktan Akademik başarıya yeterince zaman ayıramamaları
20. Okulların ve okul yöneticilerinin işlerine Sendika ve diğer alanlardan çok müdahale edilmesi.
22.Okullarda yeterince memur, temizlik görevlisi gibi görevlilerin olmaması.
23. Kalabalık Sınıflar
24. Üst yöneticilerin diğer sorun ve uğraşlardan dolayı asıl iş olan Eğitim ve öğretime yeterince zaman ayırmamaları
25. Sürekli değişen sınav sistemleri
26.Öğretmenlerin birçok konuda etki ve yetkilerinin sınırlanması çocuklar üzerindeki etkilerinin yönetmeliklerle pasifize edilmesi ve il genelinde çeşitli sebeplerle 1000 e yakın öğretmenin açığa alınması ihraç edilmesi sonucunda oluşan öğretmen boşluğu.
Tabi öğrencilerin bazı siyasi cenahlarca çocuk yaşta beyinlerinin yıkanması eğitim öğretimin dışında her şeyin öğretilmesi.
Şunu öğrendim ki Van’da Van’ın eğitiminden çok şahıslar ön planda.
Ve ne acıdır ki Van’da öbek öbek gruplaşma var çeteleşme var aşırı adamcılık var.
Makamlara talip olanlar birbirlerini şucu bucu diye kirletiyor mühürlemeye çalışıyor.
Aslında Van’ın birçok kurumunda bu çıkarcı çeteleri görmek mümkün.
Hele birde Vanlılık edalarıyla ırkçılık yapan o menfaat şebekeleri var ya her yerde görmek mümkün.
İşin aslı Van yâda Vanlı olması değil tabi, çıkardan başka bir şey değil.
Van’ın eğitimini düşünen yok o koltuklarda oturmak isteyen çok ne garip değil mi?
Bazı Pansiyonlarda okuyan çocukların sesinde konuşmalarında isyan var bilesiniz.
Nedeni ise dört çeşit yemek yerine makarna çorba ile yetinmek zorunda bırakılmışlar.
İhale şartnamesin de olması gereken çeşit sayısı 8 ila 10 arası iken 3-4 çeşit veriliyor.
Çocuklar neden yemek yok hep aynı çorba makarna diye sorduklarında verilen cevaplar daha yıkıcı TC. Size bunu uygun görüyor diyerek öğrencileri devlet düşmanı olmaları sağlanıyor.
Örneğin kışın ortasında kömürün bitmesi de neyin nesi bir şeyler mi oluyor yoksa?.
Hakikaten sizce bu yazdıklarım da hiçbir sorun yok mu?
Yukarıda yazdıklarımın birçoğu ülkemizin bütün illeri için geçerli sadece Van’da bu sorunlar yok.
Bazı eğitimciler bu sorunları sadece Van’da varmış gibi gösteriyor hatırlatayım dedim…
Beyler birileri bizim hepimizi çıkarları uğruna kekliyor geleceğimizi yok ediyor hala uyanmayacak mısınız müdahale etmeyecek misiniz?
Yukarıda yazdığım sorunların pansiyonlarda çok daha fazla boyutlarda olduğunu söyleyen öğretmenler ve öğrenciler oldu bir yıldır Van’da bulunan Milli eğitim müdürü Hasan Tekve yemeklere kömürlere müdahale etti şimdi düzelmiş biraz bazı yerlerde diyorlar.
Şimdi Van’da kimse eğitimi düzeltmek için çabalamıyor müdür Tekve’nin gitmesi için ayak oyunları yapıyor.
Tekve başarısızsa gidebilir gitmesini isteyenler sanki çorbaları kesilenler gibi görünüyor.
Tekve giderse yerine gelecek insanın Van’ın eğitimini düzeltecek sözü ve projeleri olacak mı acaba?
Beyler eğitimden bahsediyoruz yani hayati meselemizden eğitim deneme tahtası olmamalı vede insanlar iftiralarla harcanmamalı.
Dürüstseniz birde liyakat ve yetenekliyseniz zaten bir gün hak ettiğiniz yere geleceksiniz.
Liyakatsiz insanlar bir yerlere torpil ve ayak oyunları ile gelir başkalarını basamak olarak kullananlar bir gün basamak olurlar haberiniz ola…